Как познакомить детей в игровой форме

Вы используете устаревший браузер. Пожалуйста обновите свой браузер чтобы улучшить взаимодействие с сайтом. Фотоконкурсы Спецпроекты Ещё Виртуальная Приемная налоговой avtoradio - Армавир онлайн 102,3 FM Energy - Армавир онлайн 97.4 FM радио record - Армавир онлайн 98.9 FM Телеканал Известия - Армавир Телеканал 360°- Армавир онлайн Отзывы клиентов ... Наши партнеры ... Управление образования Администрации Отчеты Легкое дыхание "Поиск истины" Будьте в форме Vita Club Vita school Православные проповеди Главная Новости Общество В Армавире наградили победителей конкурса «Азбука безопасности» В Армавире наградили победителей конкурса «Азбука безопасности» ДТП Политика и власть Общество Криминал Происшествия Новости компаний Реклама Культура и спорт Ещё Армавир, 29 сентября. В Армавире Сотрудники Госавтоинспекции подвели итоги Всероссийского конкурса «Азбука безопасности». В нем приняли участие 32 ученика 1-5 классов. Представители 8 школ города собрались в Госавтоинспекции Армавира на награждение. Главная цель конкурса-профилактика ДТП с участием детей - Отделом Госавтоинспекции по городу Армавиру на регулярной основе проводятся профилактические мероприятия с участием детей как школьного, так дошкольного возраста. В профессиональных учреждениях, учреждениях высшего образования детям в игровой форме в виде лекции, бесед доводятся основы Правил дорожного движения. Инспекторы рассказывают правила перехода улицы, правила для пассажиров, основы перевозки детей. В данном конкурсе детям в игровой форме доводились эти основы, - рассказал корреспонденту портала gorodarmavir.ru начальник Госавтоинспекции ОМВД Армавира Кирилл Макаренко. Победителями конкурса стали представители 18 школы. Всего призы получили 12 ребят. Все они нарисовали отличные плакаты и рисунки на тему безопасности дорожного движения. Начальник ОГИБДД Армавира вручил призерам приятные подарки и напомнил о том, как нужно вести себя на дороге. Ребята

Сценарий праздника «День открытых дверей» длябудущих первоклассниковЦель: создание условий для адаптации детейв школе, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.Задачи:· Создатьатмосферу праздника;· Создатьусловия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом;· в игровой форме познакомить детей с правилами поведения в школе;· формированиеучебной мотивации;· развивать внимание, любознательность,активность, инициативность;Участники праздника: будущие первоклассники , их родители, ученикиначальной школы.Оборудование:Компьютер, презентация.Форма: праздник –путешествиеЗвучит мелодия песни «Маленькая страна» и выходят ведущие.Ведущий 1.Здравствуйте, взрослые!Здравствуйте, дети!День необычный сегодня на свете:Музыку слышно, улыбки и смех-Школа открыла двери для всех.Ведущий 2.И не грустите, девчонки, мальчишки,По играм, затеям, по сказочным книжкам.В школьной жизни детство не кончается,Детство и здесь продолжается.Ведущий 1 .Добрый день, уважаемые гости! Мы очень рады видеть Вас в стенахнашей школы! Сегодня мы посвящаем нашу встречу Вам, будущие первоклассники!Ведь уже в следующем учебном году для Вас распахнутся двери нашей школы, и Выстанете учениками, первоклассниками!Ведущий 2.А для начала, давайте познакомимся. По моей команде каждый из вас чьё имя ясейчас назову, того попрошу выполнить моё задание. Согласны? Тогда начинаемнаше знакомство. Патюли, Фатимы, Мухаммады, Каримы, Османы– руки вверх подняли.Миланы, Алины, Хадиджи, Амины, Камилы– владоши похлопали.Русланы, Алишки, Мухтары – ногамипотопали.Про кого я не сказалаИ сегодня промолчала,Как единая семьяДавайте крикнем дружно «Я».Вот мы и познакомились.Ведущий 1 .Первоклассник - это круто!Первоклассник - это да!Ведь учиться в первом классеЭто вам не ерунда!Ведущий 2:Желаем всем будущим первоклассникам, а также их родителям успеховна нелегком пути в мир знаний!(Песня «В школу мы бежим с утра»)Ведущий 1А сейчас я прошу будущих первоклассников отгадать загадку:Стоит весёлый, светлый дом,Проворных деток много в нём,Там пишут и считают,Рисуют и читают.- Что это за волшебный дом? (Школа)Ученик 1Есть в жизни нашей отчий дом.Его мы школою зовем.Мы в нем играем и поем,Живем, науки познаем.Сюда приходим мы детьми,Чтоб жизни научиться.И стать хорошими людьми,Чтобы собой гордиться.Ведущий 1.А сейчас встречайте наших самых маленьких друзей (д/с)Ученик 2Учимся в школе дружить, веселиться,Вместе по школьной дороге ходить.Любим мы вместе учиться,И не о чем, никогда не грустить.Ученик 3В школу хочется ходить,Чтобы знанья получить,Чтобы петь и танцевать,Чтобы мир наш изучать.В школе весело всегда,Класс просторный, чистота!Здесь вас ждут учителяИ хорошие друзья!Ведущий 1.В школе так заведено-Все мы вместе – заодно.Все мы – дружная семья,Хоть отдельно каждый – Я.Ведущий 2.Я с уверенностью могу сказать,что в нашей школе царит теплая дружеская атмосфера, взаимопонимание междуучителями и учениками. Ведь школа – это наш второй дом. И очень важно, чтобыздесь нас окружала доброта и понимание.Для вас музыкальный номер в исполнении 3 б класса(Вальс)Ведущий 1. Школа станет для вас вторымдомом, вы найдёте много новых друзей. Вы каждый день будете получать особенныеподарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Ребята,а вы хорошими будете учениками? (Да)В зал с криком выбегают «оценки». У нихвпереди прикреплены оценки «2» и «3».Оценки (говорят по очереди, показывая насебя): Выберите меня! Нет, меня! Если будешь ты лениться,И за партою крутиться,За окном ворон считать,Над учебником мечтать,И учителя не слушать,И болтать,

Беспросветным, и он может покинуть семью. Как же строить отношения в семье, если родился больной ребенок? Как лучше организовать с ним занятия? Прежде всего, супругам не следует винить друг друга в случившемся. Постарайтесь поддерживать в семье спокойные и ровные отношения. Не замыкайтесь на своем несчастье, не ограничивайтесь только домашними заботами, общайтесь с друзьями, родственниками. Не стесняйтесь гулять с ребенком, спокойно отвечайте на вопросы посторонних. Найдите возможность оставлять малыша с кем-либо из близких, чтобы отвлечься от постоянных забот. Не пускайте все на самотек, начинайте регулярные занятия с малышом как можно раньше и проводите их не эпизодически, а изо дня в день. Желательно, чтобы ребенком занимались оба родителя. В каждой семье по-своему оценивают возможности ребенка и его успехи. Практика показывает, что необучаемых детей нет. Если малышу не под силу натянуть колготки, то он, возможно, самостоятельно наденет панаму. Если ребенок не сможет выложить из палочек простую фигурку, то он соберет их и сложит в коробку. Важно подобрать доступное для него задание и запастись терпением. К сожалению, достичь ощутимых результатов бывает трудно, но упорядочить поведение ребенка, научить его самообслуживанию и элементарным формам общения можно. Постоянные занятия с ребенком не только пойдут ему на пользу, но и облегчат вашу собственную жизнь, несмотря на то, что реальные результаты вы можете получить очень не скоро. Занятия с малышом стройте в игровой форме, вносите в жизнь ребенка положительные эмоции, хвалите, поддерживайте любую его инициативу. Показывайте ребенку, как выполнить то или иное задание, затем вместе с ним повторяйте необходимые действия, в результате чего у него вырабатываются несложные умения и навыки. Постепенно в результате игровой, предметно-практической деятельности, самообслуживания у детей развивается речь, компенсируются недостатки мышления, формируются положительные эмоциональные качества. Главное в воспитании таких детей – это формирование привычек.