Игры на знакомство с учителем

Надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким. Проблемная ситуация: как надо относиться к учителю? Этикет в общении с учителем. 1 2 19-20 Как вести себя в школе, на переменах. Правила поведения в столовой, за столом. Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки. Знакомство с правилами поведения в столовой, за столом. Ролевая игра «Мы в столовой». 1 1 21 Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей. Искусство делать подарки. Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций «Мы в гостях». Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций. 1 22-24 Правила поведения в обществен-ном транспорте. Как вести себя в общественных местах. Экскурсии. Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе». Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах. 1 2 25-31 Правила поведения в театре и кино. Поведение в библиотеке и музее. Экскурсии. Знакомство с правилами поведения в театре и кино. Моделирование ситуаций. Знакомство с правилами поведения в библиотеке и музее. Экскурсии в библиотеку, музей, театр 1 6 32 Как вести себя в храме. Экскурсия. Знакомство с правилами поведения в Храме. 1 33 Как вести себя с людьми с ограниченными возмож-ностями. Понятие «люди с ограниченными возможностями». Проявления чуткости и уважения, заботы и сострадания, помощи в повседневной жизни. 1 ИТОГО: 33 ч 16 17 Содержание программы кружка «Планета друзей» (2-3класс)«Моё Я» (20ч) Составляющими гражданско-патриотическойсформированности личности младшего школьника являются способности ксамоорганизации, самодисциплине, стремление улучшать и поддерживать своёздоровье, выполнять свои гражданские права и обязанности. С этой целью в школе реализуется комплекспедагогических требований по самообслуживанию, дежурству по классным комнатам,выполнению распорядка дня, осуществляется свободный выбор занятий для досуга, развлечений,познавательной деятельности, коллективных и индивидуальных форм деятельности;организуется активная физическая деятельность, физкультурно-оздоровительная,экологическая и творческая работа; проводятся специальные занятия по профилактике простудных заболеваний, беседы с врачом на темы: «Как оказывать первуюмедицинскую помощь», «Помощь самому себе»; формируются умения переноситьфизические нагрузки, оказывать первую медицинскую помощь. «Я и природа» (20ч) Экологическая культура является базовымкомпонентом в гражданско-патриотическом воспитании младшего школьника.Экологически безграмотный человек не может быть настоящим гражданином ипатриотом своей Родины. С целью формирования экологической культуры вшколе проводятся экологические акции: «Чистый берег», «Помощь Аллее Ветеранов»;экологические игры: «Аукцион экологических ошибок», «Твои соседи по планете»,«Такой знакомый мусор», «Экологические задачки»; экологические беседы на темы«Загрязнение – враг живого», «По лесам края», «Лесные богатства, использованиеи охрана»», «Красная книга Краснодарского края», «Флористика и искусствосоставления букетов», «Природа и человек», «Правила сбора семян и лекарственныхрастений. Составление гербария», «Правила поведения в лесу»; конкурсы экологическихрисунков, аппликаций на тему о природе; конкурс поделок из природного материала«Природа и фантазия»; экскурсии на тему «Травы у нас под ногами», «Какую водумы пьём?». «Я и другие» (28ч) Работа в этом направлении помогает формировать ввоспитанниках высокие нравственные качества, активную позицию с правом выбораформ и содержания деятельности. Это направление реализуется в ходе проведениятаких мероприятий, как мастер-класс

2 алгебра 3 география 2 литература 1 3 биология 2 литература 1 математика 3 4 география 2 литература 1 математика 3 5 русский язык 1 математика 3 обществознание 2 6 геометрия 3 искусство 1 химия 2 7 алгебра 3 ЭК социальная безопасность 2 ЭК от простого к сложному 1 четверг 1 литература 1 химия 2 физическая культура с/з 2 иностранный язык 3 биология 2 литература 1 3 биология 2 физич. культура с/з литература 1 4 русский язык 1 иностранный язык 3 биология 2 5 обществознание 2 литература 1 иностранный язык 3 6 химия 2 русский язык 1 ЭК общение без границ 3 7 технология 1 ЭК Общение без границ 1 индивидуальный проект 2 пятница 1 физика 2 математика 3 физическая культура с/з 2 ОБЖ 1 математика 3 история 2 3 алгебра 2 физич. культура с/з физика 3 4 физика 2 физич. культура с/з математика 3 5 геометрия 2 обществознание 3 ОБЖ 3 6 история 2 математика 1 Целии задачи стажировки: Цели:· Овладениепрофессиональными компетенциями осуществления образовательного процесса восновной школе с учетом специфики предметов «История», закреплениена практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных врезультате теоретической подготовки, приобретение практического опыта профессииучителя Истории в условиях реального педагогического процесса.· Обеспечение благоприятных условий для достижения учащимисябазового уровня подготовки по истории, соответствующего ГосударственномуСтандарту образования.· Оптимизация учебного процесса с помощью современных технологий исредств обучения.Задачи:1.Самостоятельное планирование и проведение уроков истории в школе с учетомвозрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.2.Закрепление теоретических знаний, развитие и совершенствование педагогических иметодических умений и навыков в процессе самостоятельного осуществленияпрофессиональной деятельности в форме уроков истории.3.Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогическойдеятельности.4.Эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающееразноуровневую подготовку обучащихся, привлечение их к исследовательской ипроектной работе.План стажировки Дата Вид деятельности Подпись студента 18.10 Знакомство с Федеральным государственным образовательным стандартом и нормативно-правовыми документами школы. Знакомство с учителем – наставником. 19.10 Знакомство с Рабочими программами и календарно-тематическим планированием по истории учителя - наставника. Посещение уроков истории 11Г, истории ХМАО 10В, и истории России в 9В. Изучение материалов уроков, проводимых учителем наставником. 20.10 Посещение урока истории в 10 классе. Обсуждение с учителем удачных моментов урока, и эффективных методических приемов работы, анализ урока. 21.10 Посещение урока истории в 11 классе. Обсуждение с учителем удачных моментов урока, и эффективных методических приемов работы, составление письменного анализа урока. 22.10 Разработка конспектов уроков 1- 2 по истории России в 9В классе: тема Общественное движение при Александре I. Восстание декабристов. Обсуждение с учителем – наставником всех моментов уроков. 25.10 Проведение урока 1 по истории

Троицкий музыкант Эдуард Зайцев - достаточно известный человек в культурном сообществе Троицка.Талантливый троичанин стал гостем редакции «Регион». Мы говорили о музыке, об игре КВН и жизни. - Когда и как произошло твоё знакомство с миром музыки? - с ответа на этот вопрос начинаем общение.- Пожалуй, впервые с музыкой я соприкоснулся благодаря старшему двоюродному брату Вячеславу Ковалёву. Сейчас он работает борт-инженером, летает на вертолёте, а тогда был школьником, владельцем завидного мопеда, хорошим рыбаком, другом и ещё он отлично играл на гитаре, - вспоминает Эдуард. Он обратился к брату с просьбой помочь научить играть на инструменте. Так постепенно юный троичанин стал осваивать азы игры на гитаре, аккорды. Пригодились занятия и в Детской школе искусств на фортепианном отделении.- Когда я учился в 10 школе, наш преподаватель Рафкат Хакимович Мазитов познакомил меня с моими будущими музыкальными друзьями, с участниками школьного ансамбля. И два года мы активно занимались рок-музыкой в школе, - перебирает струны гитары и рассказывает музыкант.Мы общаемся, беседа чередуется песнями в исполнении Эдуарда. Звучат «Единицы напряжённости поля», «Доктора крылатых машин» и другие композиции. - Шли 90-91 годы, ещё чуть-чуть и распадётся Советский Союз и страна войдёт в непонятные времена и состояние. Ещё существовали партийные органы и перед каждым концертом лидеры рок-групп шли в горком комсомола с текстами песен, их читали ответственные лица: какие-то песни запрещали, какие-то подвергались редактированию. Больше всего под этот идеологический каток попадали тексты троичанина с ярко выраженной своей позицией Василия Бабушкина. Я в те годы больше пел о любви, о простых и понятных темах, - говорит Эдуард Зайцев.Эдуард продолжал заниматься музыкой, пытался закончить ветакадемию, но понял, что это не его призвание. Занимался творческими проектами совместно с Игорем Ярцевым. Почти 16 лет проработал в Детско юношеском центре, учил детей играть на гитаре. - Однажды жена спросила: «Эдик, а ты до старости будешь учить играть детей на гитаре, ходить к ним на занятия с серьгой в ухе?». И действительно. Я призадумался об образовании, дипломе и специальности, - говорит троичанин.Вспомнив своего преподавателя истории Рафката Мазитова, краеведа Рауфа Гизатуллина, их советы, Эдуард закончил местный филиал ЧелГУ, работал учителем в 10 школе, сегодня преподаёт историю в авиаколледже. - Припоминаю твоё активное увлечение городским КВН-движением, участие в нём и как игрока, и как наставника команд. Как удавалось совмещать рок-музыку, КВН и работу? - В 90-ых годах увлёкся КВН и всё благодаря известному ведущему Игорю Ярцеву, талантливый режиссёр стоял у истоков создания в Троицке очень популярной молодёжной игры. Выступали в городе, ездили на фестивали. Ну а там,